关于算法方面与算法课老师的争执
关于算法方面与算法课老师的争执
董万里依稀记得的老师说的话
1 、我只是想让你知道下解空间
2、这个算法的解空间是什么？不知道？XXX同学给他讲一下，需不需要XXX同学给你讲一下
3、是不是刺激到你的自尊心了*2
4、你是不是参加过一些比赛
5、我让这个同学给其他同学讲题，所以给他加了10分（如果多次询问确认下没理解错应该就是不用*0.5的10分）
6、第五章讲的是深度优先搜索，第六章讲的是广度优先搜索
7、如果刺激到你的自尊心了那真的对不起
8、这样吧，给你打个√吧，学号多少
我当时所过的话
1、为什么非要知道它的解空间是什么
2、你发的实验的要求我都做到了，里面没有提到解空间，n-皇后我也能当场给你手写一个
3、我的学号是30429（临走的时候说的，怕她忘记给我过，因为之前有过一次）
4、理解一个算法应该是理解每一行代码起到的作用是什么
总结和感悟
1、我确实非常缺乏语言表达能力，需要经常写类似小记来锻炼下
2、虽然感觉没必要和她争执，但是争执过后除了负面情绪，也让我知道自己对完成任务缺乏认知，加深了实际需要和我主观臆想其实差距很大，我决定以后只要代价不大，还是需要头铁几次
3、但是确实挺难受的，花了很多时间和精力学习的算法，敲了那么多的代码，到最后在算法课上竟然被定义与概念秒了
4、第一次去被解空间问懵了，在GPT简单问了下三种解空间结构是什么，m叉树和子集树的区别是什么之后就草草去进行第二次讲解算法，发现老师问的和GPT上说的侧重点不一样，导致又被解空间问懵了，试图去转移话题去讲代码，但是老师不听
附上实验要求
一、目的和要求
1. 理解回溯算法。
2. 利用回溯算法解决n-后问题和最大团问题。
3. 记录运行结果，完成实验报告。
二、实验内容
1. 利用回溯算法解决n-后问题。分别计算一下n=7,8,9,10,11时的每个n对应的解的个数和运行时间，直接把结果显示在控制台窗口中，截图插入实验报告。同时，列出一个n=10的结果，画图表示。
2. 利用回溯算法解决如下图的最大团问题，把得到的解向量显示在控制台窗口，结果可以画在实验报告中。
三、源程序代码
四、实验结果
五、实验体会（包括收获，心得体会，存在的问题及解决问题的方法，建议等）
